Aprender programação parece uma tarefa bastante complexa para grande parte das pessoas. Pensando nisso, o Google desenvolveu um projeto que pretende aproximar as crianças aos códigos desde cedo.
Nomeado de Project Bloks, a ideia utiliza materiais físicos para poder exemplificar como as linguagens de desenvolvimento funcionam. Com isso, as linhas de código são substituídas por pequenos blocos.
![](https://www.oficinadanet.com.br/media/post/16791/330/bloks.jpg)
As crianças podem fazer fileiras com alguns desses blocos e após apertar em "ir". Cada combinação recebe uma reprodução em outro objeto físico que transmitidos por Bluetooth ou Wi-Fi.
"Crianças naturalmente brincam e aprendem usando suas mãos, construindo coisas e fazendo coisas juntas", explica o site oficial do programa.
"Um dos benefícios da programação tangível é que isso torna o código físico, de forma que crianças possam brincar com ele (…) nossa meta é habilitar crianças a desenvolver pensamento computacional (um conjunto de habilidades de solução de problemas) desde tenra idade através de experiências de código que sejam divertidas, táteis e colaborativas".
De acordo com o Google, o objetivo do programa é estimular as crianças disponibilizando uma nova bagagem intelectual. A empresa afirma que o aprendizado de programação não é considerado apenas uma nova habilidade.
Através do conhecimento os pequenos recebem ainda uma nova linguagem de expressão criativa que poderá contribuir na resolução de problemas.
O Project Bloks surgiu de uma parceria do Google com a Universidade de Stanford e ainda a IDEO, uma empresa de design.
"Imagine o que aconteceria se nós tivéssemos 10 vezes mais pessoas desenvolvendo formas das crianças aprenderem codificação e pensamento computacional: não apenas da forma tradicional, mas com kits que ensinariam programação de diferentes formas, como criando música ou controlando o mundo físico", explica Para Paulo Blikstein, diretor do Laboratório de Tecnologias de Aprendizado Transformativo da Universidade norte-americana de Stanford.
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