Olá queridos leitores! No artigo de hoje vamos iniciar a explorar a era digital, conceituando cada um dos termos vistos na Figura 1 do artigo anterior: A Era Digital: Apropriação Tecnológica e Inclusão Digital.
Em função do contexto cultural e tecnológico da era digital, as tecnologias desta era marcam uma nítida relação entre sociedade, cultura e seus artefatos tecnológicos. Diante da apropriação das TDR`s, emergem novas possibilidades de sociabilidade e de práticas comunicacionais, bem como novas práticas de ser e estar no tempo, possibilitando interagir uns com os outros e inserir novas capacidades e potencialidades, diretamente condicionada ao desenvolvimento tecnológico.
A esse processo pode-se atribuir o nome de cibercultura, como a principal dinâmica social deste tempo, que é um "conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modo de pensamento e de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço" (LÉVY, 1999, p.17).
Ademais, essa nova cultura não veio para demarcar um determinismo tecnológico, mas para mostrar a sinergia existente entre saberes e conhecimentos e os novos artefatos tecnológicos da era digital.
A cibercultura teve seu aporte tecnológico no desenvolvimento dos microprocessadores, na década de 70, e na criação e popularização dos computadores pessoais na década de 80 e da internet (LEMOS, 2004). Isso tornou possível o armazenamento e o tratamento de informações. Um dos processos constituintes dessa evolução está na digitalização da informação, na transformação de textos, imagens, sons e vídeos em códigos binários (0 e 1) compreensíveis pelo computador.
Veja os outros posts da série:
- Informática como tecnologia de aprendizagem
- A era digital
- A era digital: Apropriação tecnológica e inclusão
Tais códigos binários tornam virtual a informação, fundamento técnico da digitalização que possibilita a propagação da informação e a interação entre os sujeitos, independente do espaço geográfico e do tempo.
O virtual é o campo de forças e de problemas que tende a se resolver em uma atualização, é uma dimensão da realidade, e este não se opõe ao real, mas sim, ao atual, existindo apenas em potência e não em ato (LÉVY, 1999, p. 47).
A cibercultura é suportada e difundida por uma nova estrutura tecnológica de conexão, denominada de ciberespaço que, enquanto potencializador da inteligência coletiva e tecnologia intelectual, forma um novo espaço de organização e de transação na era digital. Devido à arquitetura dos computadores, tornou possível sua popularização como um meio de comunicação navegável e transparente, centrado em processos comunicativos e interacionais.
No próximo artigo vamos falar do ciberespaço. Até lá!
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Andressa Foresti, mestre em Educação pelo PPGEDU/UPF, concluiu a especialização em Desenvolvimento de Software em 2009 e a graduação em Ciência da Computação em 2007, ambas pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Publicou 4 artigos completos em anais de congressos, 1 capítulo de livro, 3 artigos completos publicados em periódicos, além de outras apresentações de trabalhos acadêmicos. Também participou de outros 27 eventos, dentre eles: 6 seminários, 3 simpósios e 4 encontros, 1 congresso, 11 participações em eventos diversos, sendo que em alguns participou da comissão organizadora, além de participação em grupos de pesquisa e de comitês de programas. Em 2006 ganhou o prêmio de Honra ao Mérito CCAA. Atualmente trabalha com produção técnica de desenvolvimento de softwares e páginas web. É professora do Curso de Bacharelado em Administração Pública e também atua como auxiliar de técnica de informática, ambas na Universidade Federal de Santa Maria - UFSM/CESNORS. O currículo completo pode ser visualizado em: http://lattes.cnpq.br/0535871762854924






